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ASPECTOS | EDUCAÇÃO CONTINUADA | EDUCAÇÃO PERMANENTE |
Público | Trabalhador e sua profissão básica. | Trabalhador voltado para equipe e para a comunidade. |
Inserção no mercado de trabalho | Prática individualizada e fragmentada nas profissões | Voltado para competência e organização que aprende. |
Enfoque | Temas específicos das profissões | Problemas da prática, em situação. |
Objetivo principal | Atualização técnica científico. | Transformação das práticas de trabalho (técnica e social). |
Periodicidade | Pontual, para atender rotinas. | Permanente, para o enfrentamento dos problemas da prática. |
Pedagogia | Modelos em que o profissional é passivo e receptivo ao conhecimento transmitido. | Modelos de aprendizagem ativa e crítico a realidade local. |
Técnicas mais comuns | Aulas, conferências, palestras. Ambiente fora do local do trabalho | Avaliação e supervisão formativa e dialógica, oficinas de trabalho, análises de situação, ambientes de aprendizagem no espaço de trabalho. |
Resultados | Recepção e atualização de informações e aperfeiçoamento da prática individual | Mudança institucional, saber ativo compartilhado no processo de trabalho. |
